お知らせ

にじのわピアノ教室、5年目となりました。
いつもご理解ご協力、ありがとうございます。

今年は教室移転、レッスン方法の変更など、
より充実した音楽生活を提供できるよう、がんばってまいりたいと思います！


発表会は1年遅れで始まりまして、今年が第4回、
来年が第5回となります。
第5回では、2台ピアノとか入れて豪華にコンサートをしたいなぁなんて
思ってますが、
まずは今年のことに集中して取り組みたいと思います。


先日、レッスンの様子をブログで書きましたところ、
なんだかみなさん工夫して練習してくれるようになった感じを受けます。
1例をご紹介。
年長さんのテキスト

付箋をペタペタと貼って、できたら上に移動、できなかったらまた戻す
という方法でがんばってます。
どうやったら上手になるんだろう？自分で考えて、練習していくのは
とても素晴らしいと思います！これからも工夫してがんばってね！
個人的には「ちゃんとやる」の付箋が可愛いなと(^^)
何をちゃんとやるんだかわかりませんが、これからより具体的にイメージしながら
音楽を作って行けるのではないかと、とても楽しみに思っています♪

こんにちは。
4月からグループレッスンを企画しております。
（移転しまして、部屋が少し広くなりましたので）
ピアノレッスンって、生徒と講師のマンツーマンで行われるので、
良い意味では密度が濃く、悪い意味では閉鎖的になってしまいます。
常々、生徒同士の繋がりをもっと増やしたい！と思っておりました。
「みんなちがってみんないい」という言葉がありますが、
色んな生徒さんと接して、お互いに刺激を受けてほしいなと思うのです。

今回は楽器について。上の指導案は簡単に作ったもので、
今後の申し込み年齢状況によって少し変えることもありますが、
楽しみながらいろんな楽器について知ろう！というのが目的です。
せっかく音楽をやっていても、ピアノ以外わかりません、じゃちょっと...
と思うのです。

現在2名集まってますので、開講決定しました。
小学生以上対象で、生徒以外のお申し込みも可能です。
上記のコンセプトをご理解いただけましたら、ぜひお申し込みください。

グループレッスンのお申し込みページ

https://coubic.com/nijinowa/286350

上のページよりお申し込みください。
指導案は近日中にアップいたします。

生徒さん（小1）書き込み。以前ご紹介した記事はこちら。
これ、私の注意を書き写したものではありません。
この曲初めてのレッスンで、色々考えて弾いてきてくれました。
上段の最後に「ラレンタンド」と書いてあります。そして、次の段のはじめには「インテンポ」。
最初に見たとき、？？？と思いまして、
先生「何これ？ラレンタンドなんてどこにもないけど？」
生徒「書いたの」
先生「何で？」
生徒「綺麗だから」
先生「ん？ラレンタンドって意味わかってるの？」
生徒「だんだん遅く」
先生「そうそう、ちゃんとわかってるじゃん」
というやりとりを経て、やっと生徒が自分で「ラレンタンド、インテンポ」を書き込んだことがわかりました。だって、普通、勝手に「ラレンタンド」を書き込むことなんてありますか！？
で、弾かせてみたところ、凄くいいんです！ラレンタンドってただ遅くという意味だけでなく、広がりを感じる楽語なのですが、そのイメージにぴったり！（演奏お聞かせできなくて残念です）
「あぁ、この子はラレンタンドを体感して理解できてるな」と思いました。
とても感動しましたので、「センスいいね、素敵。でもコンクールではダメだよ。作曲家の表現したかった音楽を目指すお勉強の方法もあるのよ」と言ったら、「うんうん」と聞いてました。
「でも、ツェルニーさんが生きていて、あなたの演奏を聴いたら、『お、いいね～。』ってラレンタンドを書き足すかもね」と言ったら嬉しそうでした。作曲家を身近に感じられるようになったかな？

生徒さんのアイディア、否定して楽譜通りに弾かせるのは簡単です。
というか、指導者として、ここはインテンポで弾かせるべきなのか、上の対応で良かったのか..
まだ迷ってしまいますが(･_･;

私自身の子供の頃のレッスンを思い出しました。
モーツァルトのソナタ井口基成版を使ってまして、ある日何にも考えずにアーティキュレーションを変えてレッスンに持って行きました。（井口先生ごめんなさい）
スラーが書いてあるのに、ノンレガートで弾きました。（そんな適当な子供でした）
先生に「何で変えて弾いたの？」と聞かれ、答えられません、なにも考えてないので。
その時の先生は「あなたのセンスとして認めるけれど、理由を説明できないとダメよ」と言いました。
私は素直に面白いなと思ったことを覚えています。
その後はしっかり理由とともにアーティキュレーションを考えて弾くようになったとか、ならなかったとか、、?
でもとにかく、その時に先生に全否定されず認めていただいたことは、私の中ではとても大切なことでした。

今回のことが生徒さんにどう伝わったのか、わかりません。
生徒さんの個性を認め、音楽の楽しさを伝えられるよう、精進いたします。

新年度レッスン時間のご希望を昨日締め切りまして、
本日新年度の時間が決定いたしました。
生徒さんには個別に連絡済みです。ご確認お願いします。

今年もみなさんのご協力のもと、なんとか組み込むことができました。
来年度は70分レッスンの生徒さんも増え、
レッスン時間の中でますます音楽を楽しんでいただけるようがんばりたいと思います。


保護者の方からの連絡欄には、本当にみなさんびっしりと書いていただいて、
お子様への思いが伝わってきました。
これから少しずつ返信していきますので、よろしくお願いいたします。


いや～、この時期は、新年度の準備や確定申告、発表会の選曲もあり
てんやわんやです！
（なんだか1年くらいずっと「忙しい、忙しい」と言ってる気がしますが^^;）
4月からはレッスンが少し変わりますので、
定着するまではご迷惑おかけしますが
どうぞよろしくお願いいたします！

あ！リニューアルのお手紙も作らなくちゃ(･･;)

最後に、猫を飼い始めました。
みんな会いたがってくれてますが、写真で我慢してください。